公共外国语学院师德师风建设工作方案

为贯彻落实教育部《关于进一步压实高校师德师风建设主体责任的通知》（教师厅函[2024]2号）的文件精神，按照学校党委教师工作部工作部署，为加强和改进公共外国语学院师德师风建设工作，营造良好的教育教学环境，特制定本方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学院一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，严格制度规定，强化日常教育督导，激励广大教师努力成为“四有”好老师。努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化高等教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置， 大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，树典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

(一)加强组织领导，强化师德建设观念。

1、建立公共外国语学院师德师风建设工作领导小组。

组长：学院党总支书记（副书记）、院长

副组长：分管教学工作副院长

组员：学院党总支部委员、各党支部书记、教研室主任（负责人）

学院党政主要领导要严格落实学院师德师风建设主体责任，坚持“一岗双责”“党政同责”，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开师德师风建设专题会议、党政联席工作会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、注重师德建设工作的过程性管理。在学院常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与学校、学院年度各项评比和教师的晋职评优挂钩。

3、做到师德教育经常化、 制度化。 集中学习与平时学习相结合， 集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法 执教和依德执教相结合。

4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学院师德建设工作健康稳步发展。

(二)加强学习教育，提高职业道德素养。

1、深入开展师德师风教育。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

2、认真组织学习《新时代高校教师职业行为十项准则》，全面准确理解《准则》的基本内容。进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学习《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》和《教育部等七部门印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应新时代高等教育发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应教育现代化发展的需要。

(三)树立师德标兵，发挥示范引领作用。

进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，深入挖掘学院教师队伍中师德师风优秀典型个人和案例，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全院形成团结、进取、拼搏的师德师风新风尚。

(四)服务全体学生，树立全新教师形象。

1、开展“解民忧、纾民困、暖民心”活动。关注教师的职业发展、工作生活困难及合理诉求，基层党组织和群团工会组织要通过多种途径，积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学院的温暖，提高广大教师的获得感、幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。

2、积极开展结对子帮扶活动。在党员教师中开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名非党同志、帮好一名学习困难学生)活动。

3、开展丰富多彩的教学、科研活动，引导教师开展课程思政、教学方法改革与实践，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提升。

(五)落实师德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学院将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步落实学校教师师德师风考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造学院教师队伍的良好形象。

2、落实年度对全体教师师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。

中共公共外国语学院党总支部委员会

                           2024年4月26日